O Ensino de História na atualidade encontra-se diante de uma realidade marcada pela proliferação e afirmação de conteúdos históricos difundidos por diferentes mídias e plataformas eletrônicas ( rádio, TV, cinema, jornais, tablets, smartfones), pelas tecnologias de informação e comunicação (TICs) e pelas redes sociais (Internet). Por outro lado, a produção de conhecimento histórico em ambientes escolares e universidades, atravessa um momento de revisões, atualizações e debates em torno da sua difusão e inserção social. A historicização de diferentes processos de ensino/aprendizagem ao longo dos séculos XX e XXI torna-se elemento fundamental para o debate em torno do ofício do historiador e do papel desempenhado pelos professores desta disciplina, em diálogo com as transformações sócio-culturais, com a disseminação de uma História Pública no presente, com as ações governamentais e com a aquisição de conhecimentos históricos fora do âmbito escolar. A disciplina propõe, desse modo, aprimorar o debate teórico-metodológico em torno da relação entre o ensino de História e a História Pública e da historiografia e a difusão da História em diferentes ambientes e linguagens ao longo deste período.