Microsoft Teams

6. Avaliação pelo Teams: dicas

Aulas remotas inevitavelmente acarretarão em entregas de avaliações e exames pelos alunos. Com o uso de Ambientes Virtuais de Aprendizagem, você pode dimensionar sua estratégia de avaliação remota para os tipos específicos de conteúdos, objetivos de aprendizado e tecnologias disponíveis.

A seguir são apresentadas algumas dicas para realizar avaliações on-line, utilizando o Microsoft Teams.

Tipo de avaliação - Como digitalizar a avaliação

Alternativas aos exames on-line

Razões para considerar alternativas aos exames on-line: 

  1. A tecnologia pode não estar acessível a todos os alunos. 
  2. A supervisão de exames pode aumentar a sobrecarga técnica e as necessidades de suporte pelo professor
  3. Garantir a integridade acadêmica pode ser difícil de alcançar sem um custo significativo

Para criar alternativas aos exames on-line, primeiro identifique os principais resultados de aprendizagem que os alunos precisam demonstrar. 

Cenário 1: torne os exames opcionais. 

Cenário 2: elimine os exames ou reduza sua importância concentrando-se em avaliações formativas e sumativas. 

  • Série de  exercícios e  testes :  avalie periodicamente o conhecimento e a compreensão dos alunos com testes no Microsoft Forms que fornecem feedback imediato aos alunos. 
  • Participação em discussões assíncronas  de  palestras e  conteúdo do curso : os  canais das equipes são projetados para essas conversas e podem capacitar os alunos a falarem mais do que em um ambiente presencial, permitindo que os instrutores vejam como os alunos progridem. Essa forma de engajamento pode ser estruturada e ter um peso maior na classificação. Use o  Class Insights  para visualizar e exportar dados sumativos sobre a participação nas conversas dos alunos. 
  • Trabalhos e projetos em grupo : Os  canais privados das equipes permitem a organização de grupos de estudantes e a supervisão do progresso.
  • Exemplos de avaliações: 
    • Baseado em discussão em uma reunião de equipes gravada  
    • Um arquivo de voz ou vídeo gravado enviado por um aluno usando o  Stream  ou o  Flipgrid  
    • Uma resposta por escrito a perguntas abertas (discussões de equipes ou perguntas em um  questionário do Forms ) 
    • Um projeto enviado em etapas, usando combinações de formatos como Word, PowerPoint, vídeo e muito mais.  

Cenário # 3: exames escritos. 

  • Atribua um exame com consulta ao material exigindo que os alunos integrem o trabalho de tarefas individuais e projetos de pequenos grupos  
  • Alguns dos parceiros da Microsoft, como Dugga e DigiExam, oferecem uma maneira de criar um conjunto digital completo de perguntas do exame com uma variedade de tipos de perguntas - clique aqui para saber  mais 

Cenário 4: exames escritos seguidos de exames orais em uma chamada de equipes. 

  • Um exame escrito é submetido e classificado, seguido de um exame oral de 5 a 10 minutos, no qual um instrutor ou assistente pede ao aluno que explique seu trabalho ou responda a perguntas semelhantes ou novas.  

Cenário # 5: Realize um exame somatório supervisionado usando soluções de parceiros.

Se ainda sua preferência for por exames on-line, esta seção detalha um processo passo a passo para um exame on-line supervisionado. A monitoração remota permite que os alunos façam um exame em casa, garantindo a integridade acadêmica, atendendo a três necessidades: (1) Verificando a identidade do aluno que faz o teste (2) Protegendo a integridade do próprio exame e (3) Evitando trapaças. 

O espectro de soluções de monitoramento varia de bloqueio mínimo a bloqueio total, geralmente com custos diferentes. 

  • Bloqueio de dispositivos para um exame, lista de permissões de aplicativos permitidos, mas sem supervisão. 
  • O exame é realizado sem acompanhamento humano, gravação na webcam e tela. A análise de imagem e som indica um possível mau comportamento e isso é enviado ao professor para investigar. 

Considerações ao selecionar uma solução de exame supervisionado on-line: 

  • Que tipos de dispositivos precisam ser bloqueados? 
  • A verificação de identidade do aluno é necessária? 
  • O que você deseja observar (tela do aluno, sala do aluno, mãos do aluno)? 
  • Que tipos de perguntas você precisa dar suporte (tinta, rotulagem de imagem etc.)? 
  • A múltipla escolha é suficiente com a classificação automática? 
  • Você precisa que a ordem das perguntas ou alternativas ​​sejam randomizados? 
  • A janela de tempo do exame precisa ser controlada? (janela simultânea de várias horas, aberta) 
  • Como as perguntas dos alunos serão tratadas durante o exame, se for permitido?

Antes do exame

  • Etapa 1: criar o exame  
  • Etapa 2: determinar os requisitos de segurança do exame  
  • Etapa 3: agende o evento e convide os alunos para o teste  

Durante o exame

  • Etapa 4: verificar a identidade do aluno (através de uma reunião com câmera ligada), se necessário for
  • Etapa 5: Realizar e supervisionar o exame 

Pós-exame

  • Etapa 6: marcar os exames manualmente ou usando a automação 
  • Etapa 7: revise os vídeos
  • Etapa 8: retornar comentários e notas do exame 

Criar um exame on-line baseado em perguntas não é tão simples quanto digitalizar um exame em papel. Abaixo estão algumas dicas sobre como criar um exame on-line que também pode aumentar a integridade acadêmica:  

  • Aleatorizar a seleção de perguntas de um grande conjunto de perguntas 
  • Aleatorizar a ordem das perguntas 
  • Varie as perguntas um pouco 
  • Permitir que apenas uma pergunta seja vista em um determinado momento 
  • Limite a janela da hora de início do exame para impedir que os alunos compartilhem perguntas 
  • Concentre-se em fazer perguntas conceituais, como a relação entre dois conceitos aleatórios. 

Por fim, avalie, deixe seu feedback e comentários e acompanhe o progresso dos alunos na guia Notas.